Mutyzm wybiórczy

Co to jest mutyzm wybiórczy?

Po raz pierwszy mutyzm wybiórczy został opisany przez niemieckiego lekarza Adolfa Kussmaula w 1877 jako aphasia voluntaria. Nazwa została uzyta w stosunku do dzieci, które mogły mówić, ponieważ opanowały umiejętność komunikacji, nie miały zaburzeń organicznych, ani rozwojowych, mimo to nie mówiły. Obecnie obowiązujący termin został użyty i zatwierdzony przez Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne.

Mutyzm wybiórczy jest rodzajem lęku. Z tego powodu, możliwość mówienia u dzieci dotkniętych tym zaburzeniem, jest w niektórych sytuacjach zablokowana. Dzieci z mutyzmem potrafią i mówią, np. w domu, z wybranymi osobami, ale nie w szkole, przedszkolu, kiedy to rodzi się w nich lęk, nad którym nie panują. Zaburzenie pojawia się najczęściej między 2, a 5 rokiem życia. Dzieci z mutyzmem wybiórczym zwykle nie maja trudności z nabywaniem języka, czy trudności edukacyjnych.

Warunkiem rozpoznania mutyzmu jest niemówienie w specyficznych sytuacjach trwające dłużej niż miesiąc, przy czym należy wykluczyć inne zaburzenia psychiczne, rozwojowe, słuchu czy językowe

Dzięki uprzejmości http://www.mutyzm.org.pl, zapraszam do lektury

Apel Twojego dziecka z MW - o co Cię prosi Twoje dziecko

Wiem, że mnie bardzo kochasz i chcesz dla mnie dobrze, ale...

Nie mów o mnie, o moich problemach przy mnie.
Nie mów, że nic ze mnie nie wyrośnie jak nie będę mówił w przedszkolu, szkole, do obcych czy w sklepie.
Nie zmuszaj mnie do mówienia jak wiesz, że w tej chwili nie mogę nic powiedzieć - znasz mnie i wiesz, że „potrafię gadać jak najęty”.
Nie pytaj mnie codziennie: „Czy dziś coś powiesz w przedszkolu, szkole, u fryzjera?”
Nie wyręczaj mnie jak ktoś mnie o coś zapyta, poczekaj 5 sekund, ja muszę pomyśleć, zebrać siły, odblokować swoją napiętą krtań.
Nie mów za mnie kiedy ktoś pyta - przecież nie jestem niemową!!!Ty to wiesz. Jeśli pytanie jest za trudne – zmień je na takie z ograniczonym wyborem.
Zachęcaj mnie do wyboru: sweter żółty czy czarny, lody malinowe czy waniliowe, kredkę czerwoną czy niebieską, potrafię wskazać palcem. To pomaga mi zbudować pewność siebie. Nie decyduj za mnie!!!
Nie zmuszaj mnie do mówienia zwrotów grzecznościowych. Ja je znam, ale nie jestem jeszcze gotowy, by je mówić. To jest trudne, uwierz mi!
Nie dręcz się moim niemówieniem. Kiedy widzę lęk na Twojej twarzy, boję się, że Ty się o mnie boisz. Uśmiechaj się do mnie, ciesz się, że masz piękne, wrażliwe dziecko.
Pozwól mi zdobywać świat na moich warunkach, jak się ubrudzę, czy przewrócę – to nie szkodzi, sprawdzaj tylko czy nie przekraczam granicy bezpieczeństwa, asystuj, bądź przy mnie, ale mnie nie wyręczaj.
Jeśli się odezwę – zareaguj naturalnie. Ukryj swoje zdziwienie i po prostu bądź ze mną jakbym mówił od zawsze.
Bądź cierpliwy, nie naciskaj, wierz we mnie. Poszukaj pomocy specjalisty, ale zawsze ufaj swojej intuicji.
Jesteś moim najlepszym rodzicem na świecie!

Apel dziecka z MW do nauczyciela - Nauczycielu proszę Cię

Traktuj mnie tak samo jak inne dzieci.
Nie mów do innych o mnie, przy mnie, ja słyszę i uwierz nie jest to miłe.
Mówiąc do mnie nie wpatruj mi się prosto w oczy
Nie zmuszaj mnie do mówienia jak wiesz, że w danej chwili nie mogę nic powiedzieć – jak będę gotowy odpowiem głośno na pytanie.
Nie pytaj mnie codziennie: „Czy dziś coś powiesz w przedszkolu, szkole?”
Nie traktuj mojego milczenia jako próby manipulacji.
Nie gniewaj się na mnie jeśli do Ciebie nie mówię – i nie odbieraj tego jako osobistej porażki.
Nie wyręczaj mnie jak ktoś mnie o coś zapyta, poczekaj 5 sekund, ja muszę pomyśleć, zebrać siły, odblokować swoją napiętą krtań.
Jeśli pytanie jest za trudne – zmień je na takie z ograniczonym wyborem.
Zachęcaj mnie do wyboru: kredkę czerwoną czy niebieską, potrafię wskazać palcem. To pomaga mi zbudować pewność siebie. Nie decyduj za mnie!
Nie zmuszaj mnie do mówienia zwrotów grzecznościowych. Ja je znam, ale nie jestem jeszcze gotowy, by je mówić. To jest trudne, uwierz mi!
Jeśli się odezwę – zareaguj naturalnie. Ukryj swoje zdziwienie i po prostu bądź ze mną jakbym mówił od zawsze.
Bądź cierpliwy, nie naciskaj, wierz we mnie.

help me